按照传统的数据模型分类,数据库系统可分为

按照传统的数据模型分类,数据库系统可分为-伊丞小站(YLIMHS.COM)
按照传统的数据模型分类,数据库系统可分为(B)。 A.大型、中型和小型B. 层次、网状和关系C西文、中文和兼容D数据、图形和多媒体
03300

下面不属于数据库系统特点的是

下面不属于数据库系统特点的是-伊丞小站(YLIMHS.COM)
下面不属于数据库系统特点的是(A)。A.数据冗余度高 B.数据具有完整性C.数据共享性好D.数据独立性高
01790

第二范式是在第一范式的基础上消除了

第二范式是在第一范式的基础上消除了-伊丞小站(YLIMHS.COM)
第二范式是在第一范式的基础上消除了(A)。A. 非主属性对键的部分函数依赖 B非主属性对键的传递函数依赖C.非主属性对键的完全函数依赖D.多值依赖
06760

数据库管理系统的基本功能不包括

数据库管理系统的基本功能不包括-伊丞小站(YLIMHS.COM)
数据库管理系统的基本功能不包括(A)。A. 数据库和网络中其他系统的通信B数据库定义C数据库的建立和维护D数据库访问
02010

3 在关系数据库设计中,关系模式是用来记录用户数据的

3 在关系数据库设计中,关系模式是用来记录用户数据的-伊丞小站(YLIMHS.COM)
3 在关系数据库设计中,关系模式是用来记录用户数据的(A)。A.二维表B. 视 图 C.属性D.实体
02770

下列关于数据库特点的说法中正确的是

下列关于数据库特点的说法中正确的是-伊丞小站(YLIMHS.COM)
下列关于数据库特点的说法中正确的是(A)。A. 数据能共享且独立性高B数据能共享但数据冗余很高C能保证数据完整性但降低了安全性D数据独立性高但不能实现共享
04880

28. 在关系数据库设计中,关系模式设计属于

28.	在关系数据库设计中,关系模式设计属于-伊丞小站(YLIMHS.COM)
在关系数据库设计中,关系模式设计属于(A)。A. 逻辑设计B概念设计 C物理设计D需求分析
01760

定义学生、教师和课程的关系模式:S(S#,Sn,Sd,SA)

定义学生、教师和课程的关系模式:S(S#,Sn,Sd,SA)-伊丞小站(YLIMHS.COM)
定义学生、教师和课程的关系模式:S(S#,Sn,Sd,SA)(属性分别为学号、姓名、所在系、年龄);C(C#,Cn,P#)(属性分别为课程号、课程名、先修课);SC(S#,C#,G)(属性分别为学号、课程号和成绩...
03720

对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑进行描述

对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑进行描述-伊丞小站(YLIMHS.COM)
对数据库数据的存储方式和物理结构的逻辑进行描述的是(A)。A.内模式B. 模 式 C.外模式D.用户模式
01870

将实体-联系模型转换为关系模型时,实

将实体-联系模型转换为关系模型时,实-伊丞小站(YLIMHS.COM)
将实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中的实现方式是(A)。A.建立新的关系 B.建立新的属性 C.增加新的关键字D.建立新的实体
06160

在关系模型中,每一个二维表称为

在关系模型中,每一个二维表称为-伊丞小站(YLIMHS.COM)
在关系模型中,每一个二维表称为一个(A)。 A.关系B.属性C.元组D.主码(键)
01600

若实体 A 和 B 是一对多的联系,实体 B 和 C

若实体 A 和 B 是一对多的联系,实体 B 和 C-伊丞小站(YLIMHS.COM)
若实体 A 和 B 是一对多的联系,实体 B 和 C 是一对一的联系,则实体 A 和 C 的联系是(B)A.一对一B.一对多C.多对一D.多对多
01200